Salud mental e inteligencia emocional en los infantes del orfanato “Ministerio de paz, pan de vida”

Retroalimentación de los participantes:

Respuestas más consistentes a las preguntas:

Graficas  

Observaciones:

La mayoría de los participantes (10 de 10) se mostraron muy satisfechos/as con la organización general del taller.

Todos los participantes (10 de 10) consideraron que los contenidos del taller fueron totalmente relevantes o muy relevantes para su trabajo como docentes en un orfanato.

La mayoría de los participantes (9 de 10) consideraron que las herramientas y estrategias presentadas fueron muy útiles o útiles para mejorar el bienestar emocional de los niños.

La mayoría de los participantes (8 de 10) consideraron que los materiales proporcionados fueron de muy buena calidad o buena calidad.

La mayoría de los participantes (9 de 10) se mostraron muy satisfechos/as o satisfechos/as con la metodología del taller.

Todos los participantes (10 de 10) se mostraron muy satisfechos/as o satisfechos/as con el desempeño del facilitador/a del taller.

Todos los participantes (10 de 10) recomendarían este taller a otros profesores que trabajan con niños en entornos similares.

En general, los resultados de la encuesta de satisfacción indican que el taller fue un éxito rotundo. Los participantes valoraron positivamente todos los aspectos del taller, desde la organización general hasta el desempeño del facilitador/a.

Se recomienda que se continúen ofreciendo este tipo de talleres a los docentes que trabajan con niños en entornos similares, ya que pueden ser una herramienta muy valiosa para mejorar el bienestar emocional de los niños.

Poblemas u obstaculos encontrados en la implementación del taller:

En general las dificultades encontradas, fueron relacionadas a los tiempos de los administradores del orfanato y los profesores. El orfanato, “Ministerios, Pan de vida” en Querétaro, son una institución que recibe apoyos de diferentes instituciones, tanto nacionales como extranjeras, mismas que solicitan resultados y auditorias constantes.

Entre las instituciones que solicitan auditorias constantes, se encuentran el DIF de Querétaro, quien hace revisiónes mesnsuales exhastivas sobre los procesos administrativos, educativos y de salud de los niños y el personal del instituto.

Lo anterior, limita los horarios disponibles para la impartición del curso, debido a que los tiempos de capacitación dispuestos, son muy estrictos y controlados; por lo tanto, nos vimos en la necesidad de cambiar las fechas y horarios de impartición constantemente.

Otro problema con el que nos encontramos, fue el medio de impartición del curso, ya que en un principio, se pensaba dar el curso de forma remota por zoom; pero ante la situación de que nadie tiene equipo de computo personal en la institución, tuvimos que cambiar el formato a presencial en algunas de las sesiones, y otorgar el apoyo de grabar algunos temas, para subirlos a you tube y que los profesores que no pudieran asistir, puedan tener acceso a dichos videos posteriormente.

Estrategia de diseminación de resultados:

 Se realizará una corroboración de resultados en un año a partir de la finalización del curso, para contrastar la permanencia e implementación de los conocimientos adquiridos de los profesores, con respecto al día de hoy. 

Aunado a lo anterior, se buscará la implementación de campañas permanentes de “Bienestar emocional”, con el objetivo de reforzar la idea de la relevancia del tema entre los profesores y la puesta en práctica de las herramientas aprendidas por los profesores.